第三七一章 识字

李仲道 / 著投票加入书签

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    早饭后。

    其实按方天的理解这不应该叫做早饭,——一点都不早,只能说,是一天中的第一顿饭。

    欧文安德森等人又去高台那边忙去了,今天等着他们做的事还有很多呢!不过一个个都是兴高采烈。尤其是皮埃尔老管家,简直就像是天天用兴奋剂洗澡一样,走起路来铿锵铿锵,夸张一点地说都是带着跳高兴啊!

    自从被方天委派为“建筑总指挥”之后,这老人家恨不得弄块牌子,写上字,挂在身上,以向众人昭告他的身份。

    小家伙们都是喜欢热闹的,一窝蜂地全跟着大人们往高台那边去了。

    有几个甚至早饭还没吃,就被别的大院里的小孩给约走了。吃饭时也没人去找,以前有过这样的情况,按欧文他们的说法是,这些泥小子饿不着的!

    不过大院里还有几人留了下来。

    因为方天留在这里。

    练武场院中一南一北有两棵大树,都是老枝横斜,郁郁苍苍。方天问过,结果连欧文他们都不知道这树到底有多少年了,总之肯定在两百年以上。

    此时,南边的大树下,几个人闲围在这里,都是小的。

    计有方天、小lM小艾薇、卡琳、南海十三。

    乍一看,还以为是贾宝玉身在大观园呢,其实根本不是那么回事。

    小艾薇、卡琳、南海十三三个小姑娘扎成一堆,在闲谈着话。

    有时是南海十三主讲,讲暴风海的一些事,什么比房子还大的鱼啦之类的,其实她也只是道听途说,亲身所见不多,于是讲来不免多了几分离奇怪诞,但另外两个听众都听得兴致勃勃。

    有时则是卡琳主讲,小牧师讲的除了生命女神殿的那些事当然不会有别的。她讲的时候,另外两个听众当然也有兴趣,尤其是小艾薇不过小艾薇就没有主讲的时候了。

    所以她基本上是处在倾听和问询的角色中。

    大树的另一边,隔着她们十数步远的地方则是方天和小lMi两小lMi手持竹笛一头,让竹笛垂在身侧,按方天所说的方法,通过元素操控,形成法术,“吹奏”着这根竹笛。于是就不时有呜啦呜啦的声音从竹笛中响起。

    这种练习其实是挺单调的,如果是一般小家伙的话除了一开始接触的时候会有点新奇感,时间稍长必然生烦。

    不过“烦”这种情绪很少出现在一个魔法师的身上。

    哪怕是一个一级的小魔法学徒。

    因为魔法师就是和意识打交道的,在一开始学习魔法的时候,接触的就是冥想,而熟悉冥想的过程中,需要面对的就是“烦”。如果连这一关都过不去,很难入门,成为一个一级的魔法学徒。

    这也是很多小学徒跟在老师身边多年都没有入门的主要原因。

    小lMi此时就是玩得不亦乐乎。

    这可比她之前的运转石头什么的要有意思多了!在遇见哥哥之前,魔法的修炼简直就是噩梦!

    南海十三时而带着羡慕之色地看着这边,哎同是魔法学徒,为啥差别就这么大哩?

    “丫头,你过来。”当那边的谈话告一小段落的时候,方天向小艾薇那边招手。

    “哥哥,什么事?”小艾薇带着小蹦跳地走过来,顺势坐靠在方天身边。

    “嗯,哥哥有很多故事想写出来,但是哥哥又懒,不想写字,以后哥哥讲的时候你帮哥哥记好不好?”方天对小艾薇说道。

    “哥哥······”听了方天这话,小艾薇的情绪一下子低沉下来,小脸在这一刻甚至有点苍白,顿了顿,才在低垂着头中说道:“我不会呢。”

    方天感到肩膀有点紧,那是小艾薇抱着他肩膀的手紧了下。

    “哥哥知道你不会,可是你不会,哥哥可以教你嘛!”心中闪过一抹心疼,方天微笑着说道。

    “哥哥,你说什么?你教我?”听了方天这话,小艾薇蓦地抬起头来,大眼睛中满是惊喜万分和不敢置信,就这么怔怔地看了方天良久,她才又说道:“哥哥,你教我写字?”

    声音中有点颤抖。

    “当然了,怎么样,学不学?”方天抽出手来,拍了拍她的小肩膀,说道。

    小艾薇没有说话,牙齿咬着下唇,只是拼命地点头。

    点着点着,她的眼眶就红了,下一刻,甚至就这么扑到方天怀里,开始低低地抽泣起来。

    呃,这是什么个反应呢?

    方天倒是有点愣了。

    好在小艾薇很快就止住了抽泣,重新坐起身来。

    见状,方天便道:“那好,丫头,我们就从今天开始?”

    小艾薇还是没有说话,只是用力地点头。

    这时,小lMi的笛子也不玩了,坐到长椅的另一边,趴在方天的肩上,看看方天,又看看小艾薇。

    “小弟,我们回避一下?”卡琳和南海十三朝着这边走来,卡琳开口说道。

    卡琳之前一直叫方天为“方天殿下”的,方天也搞不懂“殿下”这个称呼到底可以用在哪些人身上,对这些,他完全没有概念。不过不管怎么样,在他一再的要求下,卡琳最终还是改口,跟着大院里的那些人一起,叫他“小弟”。

    “没事,如果你们想听,也可以听听。”方天摆了摆手,说道,“不过这可不是讲故事,乏味的很,你们应该不会有兴趣的。”

    不管有没有兴趣,卡琳和南海十三还是坐到了长椅两边。—这张长椅长得很,坐上七八个人毫无问题。

    于是,方天的讲课,便这么地开始了。

    教的目的不一样,讲的东西当然也就会不一样。方天教小艾薇识字,可不只是为了让她识字。

    “丫头,我们今天只学一个字,‘活,,活着的‘活,,懂?”方天对小艾薇说道。

    小艾薇点了点头。

    “那现在让我们来看看,这个‘活,字是怎么写的。”方天一边说着,一边通过水系法术,在长椅面前凝了一个直径有一米左右大小的“活”字。

    文字的诞生,必是始于模拟。

    而所有的模拟,必是从图画开始。

    然后这图画从固定之后开始分化,走向了两个道路。

    一是从图画中抽绎出一些共同的元素,作为以后一切指代的母体,这种方式后来发展成了地球上的abcdefg

    另一条道路正好反过来,不是将图画抽绎,而是将图画合并,将单个的图画予以拼合,用不同的图画组合来表示不同的指代。华夏文明所用的汉字,便是这条道路的集大成者。

    也就是说,不管是哪种文字,只要追溯它们的历史,朝前无限追溯,便可以发现,它们全都同出一源。

    但这一“源”,走着走着,就分了岔,形成了不同的支流。

    就好像地球上的生物本身一样,从微生物起步,走着走着,就分化出了植物和动物两大支流,还有的生物站在道路的分岔口,不动了,同时具有植物和动物的某些特征。

    这个世界的文字,便是走的前世时华夏文字所走的那条道路。

    但是当然,虽然是同样的道路,具体的文字构形,其差异却仍然很这个道理很简单,所有打过或见过台球或者说桌球的人都会很容易理解。——就算是同一个人开球,从同样的角度,用同样的力道,在同一张球桌上,也不可能开出同样的局面来。

    人与球的互动过程中,哪怕是极细微的一个差异,也会造成整个局面的千差万别。

    “丫头,你看这个字的这边,像什么?”方天通过元素操控,让呈现在长椅面前半空中“活”字的左面,从上往下流动。

    本来就很好猜的东西,现在让方天这么一演示,就更是明显了。

    “哥哥,这是小河吗?”小艾薇迟疑着说道。

    这是她的第一步。

    “嗯!就是小河!”方天用力点头,然后道:“丫头,怎么样,是不是很简单?这就是小河,用它来表示小河里的水。”

    小艾薇点头。

    “那你再看,这边的图画像什么?”方天又用法术演示,将字形右边的部分一点点变高,高大,并从其上部又分出一个个分岔和线条来。

    经他这么一演示,小艾薇又明白了。

    “哥哥,这是树吗?”

    “聪明!这就是一棵小树苗。”方天大力点头,“把一棵小树苗栽在小河边,让它靠近水,这就是‘活,。丫头,明白?”

    小艾薇极是欣喜地点头,小脸红扑扑的,可爱死了。

    “那我们现在来看看,这棵小树苗底下为什么要长着须呢?”方天又用法术动态显示着活字的右下部分,说着这话,方天手一伸,身边大树上不远处的一根小细枝条,便到了方天手里,“丫头你说,我手里的这根树枝,是死的,还是活的?”

    小艾薇看着这根树枝,又迟疑了。

    说是死的吧,不像。它明明绿油油的呢。

    说是活的吧,也不像。哥哥刚才明明说了,长在小河边,要靠近水,才算活呢。还有,这个小树枝底下,没有须呢。